四川德阳：以系统思维构建家校社协同育人新格局

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出：“健全学校家庭社会协同育人机制。”近年来，四川省德阳市深刻把握新时代教育发展规律，以系统思维破解育人协同难题，以创新实践打通家校社协同壁垒，构建“政府主导有力度、学校推进有深度、家庭参与有温度、社会支持有广度”的育人新生态，推动协同育人从“单兵作战”迈向“集团攻坚”，为教育强国建设在基层落地生根探索实践路径。

锚定“四方定位”，夯实协同育人根基

协同育人的关键在于明确学校、家庭、社会及相关部门各自职责，构建权责清晰、分工协作的育人体系。

部门层面：发挥“协同联动”作用。成立由市教育局、妇联、文明办、民政局等16个部门组成的家校社协同育人工作领导小组，制定工作方案，明确各部门职责清单。其中，教育部门牵头统筹学校育人主阵地建设，妇联负责搭建家庭指导服务体系，民政部门推进社区育人平台落地，科协、文旅等部门提供科普、文化类社会资源支持，形成“齐抓共管、同向发力”的工作格局。同时，建立定期调度、督导评估机制，保障各项举措落地见效。

学校层面：强化“主导引领”作用。将协同育人纳入学校整体工作计划，构建“家庭教育指导中心+家长学校+家长委员会”三位一体的家校沟通体系。全市中小学100%开设家长学校，每学期至少开展2次家庭教育指导活动，向家长传递科学教育理念、解读教育政策、分享育人方法。严格落实家访制度，要求班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，学校领导带头参与，科任教师针对性跟进，实现“家校沟通无死角”。针对留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立“一生一策”关爱档案，联合教师、家长、社区工作人员组建帮扶小组，确保每个孩子都能得到精准关注。

家庭层面：树立“主体责任”意识。线上打造德阳市数字家长学院“相约12”公益课堂，线下依托家长学校、社区服务站点，每年开展500余场家庭教育讲座，内容涵盖亲子沟通、心理健康、习惯养成等热点问题，助力家长树立“家庭是第一课堂，家长是第一任老师”的理念。创新开展“好爸好妈”选树活动，在全市选树100名“好爸好妈”典型，组建宣讲团分享育人经验，以身边榜样的力量引导更多家长主动履行家庭教育责任。

社会层面：激活“支持服务”功能。将社会资源转化为育人优势，构建“政府统筹+部门联动+社会参与”的资源整合机制。教育、科协、文旅、卫健等15个部门建立联席会议制度，定期调度协同育人工作，推动爱国主义教育基地、科技馆、博物馆、医院、企业等资源向学生免费或优惠开放。目前，全市已打造包括德阳文庙、黄继光纪念馆、什邡家风馆等在内的校外共育服务阵地100余处；联合高校、企业建立“科学家进校园”“大国工匠进课堂”机制，邀请44名高校专家、企业技术骨干担任中小学科学副校长，为学生带来前沿科技知识与实践指导，让社会真正成为学生成长的“第二课堂”。

聚焦“三维联动”，创新协同育人路径

协同育人的核心在于打破壁垒，实现家校、校社、家社深度融合，推动育人从“单点发力”转变为“整体联动”。

家校联动：破解“沟通不畅、理念脱节”难题。搭建双向互动平台。通过校园开放日、家长会、家长接待日等活动，邀请家长走进学校，参与课堂观察、课程研讨，深入了解学校教育教学实际。建立信息共享机制。及时向家长反馈学生在校的思想、学业、行为表现，同时鼓励家长主动分享孩子在家的状态，形成“家校共育信息闭环”。重点关注心理健康。编制《中小学家庭心理健康教育工作指南》，开设“父母夜校”，指导家长识别孩子心理问题、掌握疏导方法。

校社联动：探索“资源整合、实践育人”新模式。以“学校+”为纽带，构建多元化协同平台。推行“学校+科技企业”，与企业合作开发科学拓展课程，建立工业科普实践基地，让学生走进车间、接触技术，培养创新精神。推行“学校+科研院校”，联合北京大学、中国教科院等单位，开展“无边界课堂”实验，邀请高校教授举办科普讲座94场，组织学生参与“中学生英才计划”“高校科学营”。推行“学校+优质医院”，与本地医院合作打造“校园百草园”“国医大讲堂”，将中医药文化、急救知识、卫生常识纳入校本课程，既丰富学生知识储备，又提升健康素养。

家社联动：打造“社区为桥、家庭参与”服务网络。将家庭教育指导纳入城乡社区公共服务体系，积极打造社区家长学校或家庭教育指导服务站点，配备专兼职指导人员，为家长提供免费咨询、培训服务。组建“家庭教育名师社区乡村行”讲师团，通过流动宣讲的方式，深入乡村社区讲授家庭教育知识。开展三星堆文化、校园文化“双进”活动，邀请家长带孩子参与文化体验、考古研学，既传承传统文化，又增进亲子互动。整合4000余名来自法律、公安、卫生等行业的志愿者组建家庭教育指导服务队，开展法律“七进”、红色故事宣讲等活动，让家庭在参与社会服务中提升育人能力。

强化“三项支撑”，提升协同育人实效

协同育人的可持续发展离不开专业力量、评价体系、平台资源的强力支撑，推动协同从“形式联动”走向“内涵发展”。

以“专业队伍”为核心，筑牢协同育人“人才基石”。加强学校师资建设，组建1.3万余人的家庭教育骨干队伍，涵盖分管校长、德育主任、班主任等，通过“研培一体”模式开展专题培训，并将家庭教育指导能力纳入教师考评体系，提升教师协同育人专业水平。配备专职心理教师73名、兼职315名，完成400名A证（专业型）、3000余名B证（骨干型）、9000余名C证（通识型）心理教师培训，切实提升学校心育能力。整合社会专业力量，联动12所高校、21个市级部门，吸纳127位教育学、医学、社会学领域专家，组建学生心理健康工作咨委会、专家库；连续七年开展“医校共建”行动，选拔专家担任学校卫生副校长。

以“多元评价”为导向，激活协同育人“内生动力”。摒弃“重结果、轻过程”的传统评价模式，建立“多方参与、多维考量”的协同育人评价体系。在学校层面，将规范化家长学校建设纳入德育工作评估，激发学校开展家庭教育指导的主动性；在家庭层面，通过“最美家庭”选树活动挖掘优秀家庭教育案例，通过线上展播、线下宣讲带动更多家庭营造良好家风；在社会层面，将协同育人工作成效纳入文明创建、未成年人思想道德建设考核体系，推动社区、企业、文化机构等主动参与育人工作，形成“人人关心教育、人人支持育人”的良好氛围。

以“平台融合”为载体，打通协同育人“最后一公里”。构建“线上+线下”融合的协同育人平台，让资源“动起来”、服务“活起来”。线上依托国家中小学智慧教育平台开设家庭教育网络公益公开课，推出直播课50余场，征集优质家长课200余个，依托微信公众号推出“教子有方”专栏，方便家长随时随地学习；开通24小时青少年心理服务热线和家长咨询专线，及时解决家长育人困惑。线下整合社区服务空间、文化场馆、企业基地等资源打造“15分钟育人圈”，社区开设“智慧父母学习沙龙”“家庭教育加油站”，学校联合社会机构开展科学节、科技创新大赛等活动，让学生在实践中提升素养，让家庭在参与中增进共识。

未来，德阳将继续以学生全面发展为核心，进一步完善协同机制、丰富协同内容、创新协同方式，推动家校社从“物理叠加”走向“化学反应”，构建更加开放、更加高效、更加温暖的育人新格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（周建平 作者系四川省德阳市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长）

《人民教育》2025年第19期